Perseveración
La perseveración, en los campos de la psicología, la psiquiatría y la patología del habla y el lenguaje, es la repetición de una respuesta particular (como una palabra, frase o gesto) independientemente de la ausencia o el cese de un estímulo. Generalmente es causada por una lesión cerebral u otro trastorno orgánico.[1] Los síntomas incluyen "falta de capacidad para realizar una transición o cambiar ideas de manera apropiada con el contexto social, como lo demuestra la repetición de palabras o gestos después de que han dejado de ser socialmente relevantes o apropiados",[2] o el "acto o tarea de hacerlo",[3] y no se describen mejor como estereotipia (un comportamiento idiosincrásico altamente repetitivo).
En un sentido más amplio, se utiliza para una amplia gama de conductas sin función que surgen de una falla del cerebro para inhibir funciones ejecutivas o para permitir su progreso habitual hacia una conducta diferente, e incluye deterioro en la flexibilidad cognitiva y cambio de tarea en las actividades sociales y otros contextos.[4]
La definición principal de perseveración en biología y psicología clínica implica alguna forma de repetición de respuesta o la incapacidad de realizar cambios (cambio de objetivos, tareas o actividades) según sea necesario, y generalmente se evidencia en comportamientos como palabras y gestos que se continúan repitiendo. a pesar de la ausencia o el cese de un estímulo.[1] [2] [3] [4]
De manera más amplia, en la psicología clínica, el término describe conductas mentales o físicas que no son excesivas en términos de cantidad pero que aparentemente no funcionan e involucran una gama limitada de conductas.
Como ejemplo del término, se puede emplear un escenario. Dos mujeres se van de campamento y, cuando abandonan brevemente su campamento y regresan, descubren que les faltan sus pertenencias. Una supone que fue su vecino y persevera en su aseveración durante toda la velada. “Apuesto a que nuestro vecino nos robó las sillas” y nuevamente “tiene que ser el vecino”. La mujer continúa hablando, incluso mucho después de que se haya cometido el crimen.
Etimológicamente, el término deriva de "perseverar", que significa "continuar con determinación", del latín "perseverare", que significa "perseverar": el comportamiento persistente dirigido hacia una meta identificable se llama "perseverancia", pero cuando no está dirigido hacia tal meta se llama "perseveración". En inglés general, "perseveration" se refiere a repetición insistente o redundante, no necesariamente en un contexto clínico.[5]
Condiciones y manifestaciones asociadas.
La perseveración del pensamiento indica una incapacidad para cambiar de ideas o respuestas.[6] Un ejemplo de perseveración es que, durante una conversación, si un tema ha sido completamente explorado y discutido hasta un punto de resolución, no es raro que algo desencadene una nueva investigación del asunto. Esto puede suceder en cualquier momento durante una conversación.
Lesión cerebral física, trauma o daño
- La perseveración es particularmente común entre quienes han sufrido una lesión cerebral traumática .
- La perseveración es a veces una característica de las lesiones del lóbulo frontal,[7] y de otras condiciones que involucran disfunción o desregulación dentro del lóbulo frontal. Esto es especialmente cierto cuando se ven afectadas la corteza orbitofrontal lateral o la convexidad prefrontal inferior (áreas de Brodmann 47/12).[8]
- La perseveración también se considera a veces como un síntoma de afasia.
Otras condiciones neurológicas
- La perseveración es una característica común del síndrome del lóbulo frontal, así como de enfermedades neurodegenerativas como la parálisis supranuclear progresiva, el síndrome corticobasal y la intoxicación crónica por acetogenina .
- La perseveración también puede referirse a los intereses obsesivos y altamente selectivos de los individuos en el espectro del autismo .
- En el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), la perseveración o " hiperconcentración " ocurre comúnmente [9] como un deterioro de la cambio de flexibilidad cognitiva y de tareas.[10][11][12]
- En las personas que son intelectualmente dotadas y con problemas de aprendizaje, el estado de hiperconcentración y flujo puede confundirse con la perseveración.[9]
- Aparte de sus síntomas directos, las personas con trastorno obsesivo-compulsivo pueden tener problemas específicos con la flexibilidad cognitiva y la inhibición de funciones ejecutivas.[13]
Confusores (condiciones con síntomas que aparecen similares)
- La perseveración puede confundirse con conductas habituales en otras afecciones y trastornos, como el trastorno obsesivo-compulsivo, incluido el trastorno de estrés postraumático (TEPT), el trastorno dismórfico corporal, la tricotilomanía y los problemas de hábitos. Sin embargo, en experimentos con animales es posible distinguir la perseveración cognitiva de la repetición debida a un trastorno motor. Por ejemplo, bajo dosis bajas de anfetamina, un animal perseverará en mantener una preferencia arbitraria por un objeto incluso cuando se requieran diferentes respuestas motoras para mantener esa preferencia.[14]
No probado:
- Varios investigadores han intentado conectar la perseveración con la falta de inhibición de la memoria (la idea de que la persona podría estar repitiendo una determinada respuesta porque no ha podido olvidar una pregunta pasada y pasar al tema actual); sin embargo, esta conexión no se pudo encontrar o era pequeña.[15][16]
Referencias
- ↑ a b Helm-Estabrooks N (2004). «The problem of perseveration». Semin Speech Lang 25 (4): 289-90. PMID 15599818. doi:10.1055/s-2004-837241.
- ↑ a b «Perseveration». Psych Central.com. Archivado desde el original el 16 de octubre de 2012.
- ↑ a b «Perseveration - Define Perseveration at Dictionary.com». Dictionary.com. Archivado desde el original el 14 de agosto de 2012.
- ↑ a b Dictionary of Biological Psychology - p.595
- ↑ «Perseverate | Define Perseverate at Dictionary.com». Dictionary.reference.com. Archivado desde el original el 30 de enero de 2014. Consultado el 3 de marzo de 2014.
- ↑ «Psychiatric Glossary of Terms in Psychiatry». priory.com. Archivado desde el original el 7 de enero de 2013.
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- ↑ Iversen, Susan D.; Mishkin, Mortimer (1970). «Perseverative interference in monkeys following selective lesions of the inferior prefrontal convexity». Experimental Brain Research 11 (4): 376-86. PMID 4993199. doi:10.1007/BF00237911.
- ↑ a b Misdiagnosis And Dual Diagnoses Of Gifted Children And Adults: Adhd, Bipolar... - Webb, p.50-51]: Notes prior research into "hyperfocus" in ADHD, identifies it with "flow" in gifted children, observes that what is called hyperfocus in such cases "seems to be a less medical-sounding description of perseveration. Thus the apparent ability to concentrate in certain limited situations does not exclude the diagnosis of ADD/ADHD."
- ↑ Taking Charge of Adult ADHD, Barkley R. - p.61-62 "One track Mind"
- ↑ Meaux, Julie B. (2000). «Stop, look, and listen: the challenge for children with ADHD». Issues in Comprehensive Pediatric Nursing 23 (1): 1-13. PMID 11011659. doi:10.1080/01460860050121394.
- ↑ Miranda, Monica Carolina; Barbosa, Thais; Muszkat, Mauro; Rodrigues, Camila Cruz; Sinnes, Elaine Girão; Coelho, Luzia Flavia S; Rizzuti, Sueli; Palma, Sonia Maria Mota et al. (2012). «Performance patterns in Conners' CPT among children with attention deficit hyperactivity disorder and dyslexia». Arquivos de Neuro-Psiquiatria 70 (2): 91-6. PMID 22311211. doi:10.1590/S0004-282X2012000200004. Se sugiere usar
|número-autores=
(ayuda) - ↑ Gyula, Demeter; Mihály, Racsmány; Katalin, Csigó; András, Harsányi; Attila, Németh; László, Döme (2013). «Ép rövid távú memória és károsodott végrehajtó funkciók kényszerbetegségben» [Intact short-term memory and impaired executive functions in obsessive compulsive disorder]. Ideggyógyászati Szemle (en húngaro) 66 (1–2): 35-41. PMID 23607228. Archivado desde el original el 4 de julio de 2015.
- ↑ Ridley, R.M. (1981). «An involvement of dopamine in higher order choice mechanisms in the monkey». Psychopharmacology 72 (2): 173-177. PMID 6782607. doi:10.1007/bf00431652.
- ↑ Zelazo PD, Müller U, Frye D, etal (2003). «The development of executive function in early childhood». Monogr Soc Res Child Dev 68 (3): vii-137. PMID 14723273. doi:10.1111/j.1540-5834.2003.06803010.x.
- ↑ Sharon, Tanya; DeLoache, Judy S. (2003). «The role of perseveration in children's symbolic understanding and skill». Developmental Science 6 (3): 289-96. doi:10.1111/1467-7687.00285.
Datos: Q1499171